Problemas de teoría y filosofía del conocimiento

Queridas amigas, queridos amigos, le comento que el semestre será evaluado en esta semana (27 de enero a 1 de febrero). Para ello, creo que lo mejor es que la evaluación se base en los cuestionarios que hubieron durante las semanas de clase. Por tanto, por favor envíen los cuestionarios. Quedemos como fecha límite el viernes.  Cualquier cosa no duden en escribirme. Les recuerdo el email: iergosum@gmail.com Gracias

Queridos amigos, queridas amigas, la proxima semana profundizaremos nuestra lectura sobre prácticas científicas con la propuesta de Javier Echeverría sobre tecnociencia. 1. ¿Qué es una práctica científica? 2. ¿Por qué debería interesarnos, desde el punto de vista filosófico, las prácticas científicas? 3. En tu opinión, el estudio de las prácticas mejora, supera, es irrelevante,... para la filosofía de la ciencia?

Queridos amigos, queridas amigas, para la próxima clase leeremos a Sergio Martínez y Huang Chiang discutir sobre la relevancia de las prácticas científicas.Recordemos que nuestro interés es discutir si el estudio de las prácticas ofrece algo novedoso e importante a la epistemología. PREGUNTAS 1. ¿Qué es racionalidad?  2. ¿Crees que, para el caso del ser humano, existe una razón o muchas? ¿Por qué?  3. ¿Crees que la discusión sobre "heurística" aporta algo a la discusión sobre la razón (humana)? ¿Por qué?

Queridos amigos, queridas amigas. La próxima semana,  profundizaremos en nuestra discusión sobre heurística con el debate entre dos famosos del tema, Daniel Kahneman y Gerd Gigerenzer. Kahneman y Gigerenzer defienden la heurística, de eso no debe quedar duda, pero pareciera que no entienden lo mismo y menos cuando se trata del vínculo heurística-racionalidad. Veremos qué nos cuenta de todo esto Ana Laura Fonseca en la lectura que ya está disponible. Les comento que como lectura adicional está la discusión de Kahneman sobre heurísticas en economía. Y por último recordarlse que la clase de la próxima semana la dará Arturo un estudiante del doctorado en filosofía de la ciencia.  PREGUNTAS 1. ¿Qué es racionalidad?  2. ¿Crees que, para el caso del ser humano, existe una razón o muchas? ¿Por qué?  3. ¿Crees que la discusión sobre "heurística" aporta algo a la discusión sobre la razón (humana)? ¿Por qué? 

Queridas amigas y amigos, dejo la lectura para la próxima clase, martes 1 de octubre. Leeremos a Sergio Martínez quien discutirá la noción de heurística y su importancia dentro de la práctica científica, y por supuesto, dentro de la filosofía de la ciencia. Les recuerdo que mañana,terminaremos nuestra discusión de la lectura de Lizcano más la discusión que quedó pendiente de la semana anterior sobre Evelyn Fox Keller.  PREGUNTAS 1. ¿Qué es una heurística? 2. ¿Qué relación tiene la heurística con la construcción de modelos (en el contexto de la discusión de la clase)? 3. ¿Qué importancia tiene la heurística para la filosofía de la ciencia? 

Queridas amigas, queridos amigos la próxima semana continuaremos la discusión sobre metáforas con la lectura de Evelyn Fox Keller sobre metáforas en biología. Es una lectura larga así que recomiendo se tomen tiempo. PREGUNTAS 1. ¿Qué es una metáfora?  2. ¿Tiene algo que ver la metáfora con la ciencia? ¿Qué?  3. Asume que muchos, algunos términos de la ciencia nacieron de una metáfora: ¿crees que en el transcurso de la investigación el término deja su carácter metafórico para convertirse en un término científico (esto es, un concepto como los que nos gustan, con referente en la naturaleza)? ¿Por qué?

Queridas amigas, queridos amigos, mañana continuaremos con la revisión de la lectura Maneras de hacer mundos de Nelson Goodman. La próxima semana leeremos Imaginario colectivo y análisis metafórico de Emmanuel Lizcano. Es una lectura muy erudita así que recomiendo se tomen su tiempo. PREGUNTAS  1. ¿Qué es una clase natural?  2. ¿Qué es una clase relevante? 3. Crees que la ciencia descubre clases naturales o crea clases relevantes? ¿Por qué?